Школьное. Математика. Вычитание с переходом через десяток.

[slonikit]

Пытаюсь объяснять ребенку. Не получается, чтоб понял. Понимаю, что объясняю не доступно, а проще не умею. А надо.
Нашла урок на эту тему, вот тут: http://interneturok.ru/ru/school/matematika/1-klass/povtorenie/vychitanie-i-slozhenie-chisel-s-perehodom-cherez-desyatok
видео просмотрели - не понял
подумала, как же донести...

взяла цветные камушки (покупали в "все по доллару").
положила себе 10 зеленых, 5 красных.
говорю: 15 минус 7. Возьми у меня из 15-ти 7 штук, но сначала - красные.
забрал красные, говорю - сколько тебе надо зеленых? подумал... 2
бери 2
оставшиеся у меня закрываю рукой и спрашиваю: сколько у меня осталось? Подумал... 8.

Проделали мы таким образом несколько примеров. Уже быстрее отвечает. Уже даже не отдаю камушки, а просто предлагаю, глядя на мой цветной набор, сказать, сколько останется, если он возьмет нужное количество. Отвечает.

И все равно - примеры решить (на бумаге) не может.

Пойду побьюсь головой об стену :(
Может, действительно рано ему еще школа... "Мозги не наросли"...

пысы. Пойду еще видео поищу.

Апдейт: нашла еще одно видео, вот: http://www.youtube.com/watch?v=xl-P9ijXwyU
Ребенок тоже не понял.
А потом попросил показать кино Байкеры-2. Вспомнилось оно ему. А я говорю: вот решишь примеры - и покажу тебе кино. Ну не думала я, что порешает - думала, откажется.
А он вдруг взял и начал их щелкать. Что-то бормочет под нос, прибавляет-убавляет - и выдает верный ответ! Я так и не поняла его логику, хоть он и пытался объяснить. Но оно работает! :))))
Поразительно.
Ну всё, мы пошли смотреть кино :))

Comments

[yfltymrf.livejournal.com]

ага, главное - мотивация :) даже если это кино :)

[jkatze.livejournal.com]

Да, без мотивации не работает :)
Во сколько вы за такое взялись?

[slonikit.livejournal.com]

в почти 7 :)

[net-easy.livejournal.com]

Обыкновенные счеты решат эту проблему моментально.

[slonikit.livejournal.com]

ой, счёты...
у нас даже где-то были, детские... найду, нам еще понадобятся...
спасибо большое! :)

[vanilla1sky.livejournal.com]

теперь пусть сам выкладывает примеры с бумаги на столе камушками, сам объясняет, как брать сначала красные, потом те, что не хватает иговорит ответ.
переход через десяток-это не дело одного урока для очень многих детей.

[slonikit.livejournal.com]

угу, спасибо
самое неприятное здесь было то, что я почувствовала свою неспособность донести
разочарование в своих педагогических способностях уже в 1 классе - это жёстко :(

[vanilla1sky.livejournal.com]

панимаишь, в процессе учёбы участвуют двое: ученик и учитель.
есть темы(и переход через десяток одна из них!) к которым детей стоит готовить. когда то я начинала объяснять за месяц, чтобы к часу Х дети разобрались.
такие темы требуют повторения, они должны уложиться, они многого требуют.
например, отличного знания состава числа десять: на скорость решать задачки типа сколько добавить к"..6..", чтобы получилось 10?
следующая ступень: сколько отнятЬ от 13, чтобы получилось10?
отличное знание наизусть состава чисел вообще(чтобы потом разложить каждое вычитаемое на "количество единиц до десяти" и "количество единиц последсяти"
и вообще продвинутого умения математически мыслить.

короче, это требует подготовки и уверенности: ребёнку нужно понять, что ему сказали и запомнить (16-7)
разложитть вычитаемое на составные "до 10" и "после"=6 и 1)
сообразить(тут как раз и нужно матеметическое мышление и уверенность ), что теперь отнимаем от 10 единицу, поскольку 6 уже отняли.
отнять
записать ответ
т.е.(запись для тебя) 16-7:
7=6+1
16-7=16-6-1=10-1=9
это ПЯТь шагов, которые ребёнку нужно сделать в голове! да это дофига!
ребёнку бы писала:
16-7
7=6+1
отнимаем первое
16-6=10
отнимаем второе
10-1=9
ответ 16-7=9

[slonikit.livejournal.com]

Аня, милая, спасибо
прямо как-то глаза открылись :)
понимаешь, просто избаловалась: ребенок очень любознательный и быстро схватываюший, и всегда удавалось объяснить что-то, чтоб понял.
к этому привыкаешь :))
а потом бац - и никак! хоть головой об стену

действительно, тут объяснить (и понять) мало, нужен навык счета... и чтоб в голове наросли эти связи (или как там по умному)
применю твою методику, начну с простого, действительно

вспомнилось, как учили буквы, там ведь не ждала быстрого результата, терпеливо повторяли с ним, пока не уложилось до автоматизма

[vanilla1sky.livejournal.com]

дада, это именно тот случай, когда не стоит жадать быстрых результатов. переход через десяток развивает мышление, мозг. а на это нужно время и тренировка.

[vanilla1sky.livejournal.com]

в конце концов, он что, за один день научился ходить или писать на горшок? ты психовала, что не можешь до него донести?;)
хотя я понимаю, что это до фига обидно.