slonikit: (я)
slonikit ([personal profile] slonikit) wrote2014-03-07 05:35 pm

Подарки от детей. Дневниковое-озарительное.

Пришла сегодня с работы с цветами,подарками...

У нас в родительской семье было принято: перед праздником нам, детям, приказывалось «приготовить подарки». Что-то нарисовать и т. д.

Это было обязательно. Это не обсуждалось. И не обдумывалось.

До недавнего времени — по накатанной я так же и дитя свое воспитывала.

А сегодня... меня озарило. Мысль-то очень простая, и я проговорила её ребенку: «Ты часто даришь мне свои красивые рисунки, аппликации, поделки. Не вижу смысла привязывать это к определенному дню. Ты и так часто радуешь меня».

Спустя полчаса прохожу мимо сынули в другую комнату, он что-то там подметает и задумчиво так мне говорит: «Может быть, я найду способ порадовать тебя завтра».

Люблю зайку :)

[identity profile] thesolov.livejournal.com 2014-03-07 06:51 pm (UTC)(link)
Смысл привязывать есть, ибо означает некоторое усилие мысли и тела. То что выходит само по себе ценности либо не имеет вовсе, либо имеет, но существенно меньшую, чем целенаправленное усилие. Чем раньше ребенок поймет (или для начала привыкнет) к этому принципу, тем легче ему будет добиваться успехов.

"Дорого яичко ко Христову дню". ;о)

[identity profile] slonikit.livejournal.com 2014-03-07 07:07 pm (UTC)(link)
хм... это выглядит логично
но

ценность чего выше - целенаправленного усилия "из-под палки"
или целенаправленного усилия по мотивам, возникшим изнутри?

и к какому из этих двух вариантов осознанной деятельности желательно иметь привычку?

[identity profile] thesolov.livejournal.com 2014-03-08 01:51 am (UTC)(link)
Ты читать, писать, да что там, пИсать в горшок тоже училась "по мотивам, возникшим изнутри"? ;о)

Как ребенку отличить "что такое хорошо", от "что такое плохо", если ему д-цать раз на пальцах этого сначала не объяснить?

А так, вачета, любое усилие идет "из-под палки". Т.к. при выборе идти делать или позволить "самому рассосаться" никто (до этого не воспитываемый в другом ключе) не выберет работу.

[identity profile] thesolov.livejournal.com 2014-03-08 01:57 am (UTC)(link)
Деликатность, такт и пр. педагогику никто при этом не запрещает.

Даже наоборот хорошо, когда подарки папе готовятся вместе с мамой, с играми шутками и прибаутками, и соответственно подарки маме мотивируются папой, но при этом всегда хорошо упомянуть на неизбежный вопрос "а может потом, и надо ли?", о маминых положительных чувствах от подарка и возможного расстройства от его осутствия.

[identity profile] slonikit.livejournal.com 2014-03-08 09:07 am (UTC)(link)
Это сложная тема, я не готова спорить.
И в твоей, и в моей позиции есть правда. Выбрать только одну и исходить из нее во всех случаях, на мой взгляд, будет большой педагогической ошибкой.
Нужно сочетать, и сочетать грамотно.